Аспирантура для чего она нужна
Онлайн-интервью с к.ю.н., доцентом, деканом факультета подготовки кадров высшей квалификации РГУП Верой Михайловной Дуэль
КонсультантПлюс: Что такое аспирантура в целом? В чем ее отличие от обучения в вузе, каковы ее цели?
В.М. Дуэль: В соответствии с ч. 5 ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 N 273 «Об образовании» аспирантура является третьей ступенью высшего профессионального образования. Таким образом, в настоящее время выстроилась следующая система обучения:
— подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура).
Такая система предполагает преемственность и непрерывность образования и требует единых подходов к процессу обучения.
В этой связи процесс обучения аспирантов построен по типу обучения бакалавров и магистров: учебный год делится на семестры, предполагает не менее двух промежуточных аттестаций (сессий), обучение завершается государственной итоговой аттестацией (ГИА). Выпускникам аспирантуры, успешно прошедшим ГИА, выдается документ о высшем образовании и о квалификации «исследователь; преподаватель-исследователь».
Основной особенностью аспирантской подготовки является необходимость в течение всего периода обучения, помимо освоения учебных дисциплин, проведения научных исследований, направленных на подготовку и защиту диссертации. Соответственно, промежуточная аттестация аспиранта состоит не только из зачетно-экзаменационной сессии, но и отчета о проделанной научной работе: подготовленных статьях, участии в научных мероприятиях и т.д., а ГИА включает два аттестационных испытания: сдачу государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).
КонсультантПлюс: Какие формы обучения есть в аспирантуре?
КонсультантПлюс: Что такое соискательство и чем оно отличается от аспирантуры?
В.М. Дуэль: Термин «соискательство» в настоящий момент не применяется. Взамен ему была введена формулировка «прикрепление лица к образовательной или научной организации для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».
Прикрепленное лицо не может получить диплом о высшем образовании уровня аспирантуры и квалификацию «исследователь; преподаватель-исследователь», но, при наличии сданных кандидатских экзаменов и определенного количества статей в журналах, рецензируемых Высшей аттестационной комиссией при Минобрнауки России, имеет возможность представить подготовленную диссертацию в диссертационный совет. Прикрепить лицо для подготовки диссертации по определенной специальности может только та организация, на базе которой функционирует диссертационный совет по данной специальности. Как правило, процедура прикрепления сопровождается собеседованием претендента с предполагаемым научным руководителем или заведующим профильной кафедрой.
КонсультантПлюс: Как поступить в аспирантуру? Какие требования предъявляются к поступающим? Требуется ли наличие научного руководителя у поступающего в аспирантуру? Обязан ли он получить от него согласие на исследовательскую работу по конкретной тематике?
В.М. Дуэль: На сайте любого вуза, имеющего аспирантуру, размещены правила приема в аспирантуру, включающие: перечень необходимых документов, сроки их подачи, программы вступительных экзаменов, график проведения вступительных испытаний и прочее. Они ежегодно обновляются.
Прием в аспирантуру осуществляется на конкурсной основе, что предполагает зачисление на обучение по программам подготовки кадров высшей квалификации наиболее способных и подготовленных претендентов, имеющих образование не ниже высшего (специалитет или магистратура).
Научный руководитель назначается аспиранту не позднее 3 месяцев после зачисления в аспирантуру. В этот же период должна быть утверждена тема научно-исследовательской работы (диссертации). Тема диссертации утверждается Ученым советом вуза по представлению профильной кафедры.
Как правило, после зачисления аспирантов профильная кафедра проводит с ними собеседование с целью выявления круга научных интересов. После чего каждому аспиранту назначается научный руководитель (сфера научных интересов аспиранта и его руководителя должны пересекаться). Далее аспирант и его наставник формулируют тему и план научного исследования для последующего обсуждения на кафедре. В процессе обсуждения тема и план могут быть скорректированы. В отдельных случаях аспиранта просят доработать проект, представить более аргументированную позицию в пользу заявленного направления исследования либо представить альтернативный вариант. Одобренная профессорско-преподавательским составом тема диссертационного исследования фиксируется в протоколе заседания кафедры и направляется для утверждения в Ученый совет.
КонсультантПлюс: Можно ли поступить в аспирантуру не по своей специальности? Можно ли поступить в аспирантуру по истечении многих лет после завершения обучения в вузе?
В.М. Дуэль: Можно. При наличии диплома специалиста или магистра. Также российским законодательством не установлены временные ограничения для поступления в аспирантуру. Поступать можно по истечении любого количества лет после получения диплома специалиста (магистра).
КонсультантПлюс: Востребована ли сегодня аспирантура у выпускников?
В.М. Дуэль: Да, конечно. Вообще аспирантура нового формата (как уровень высшего образования), безусловно, интереснее и перспективнее. Она дает возможность выпускнику выбирать разные виды деятельности: заниматься научно-исследовательской деятельностью, преподавать в вузе, применить полученные знания на практике. При этом такие возможности подкреплены соответствующим дипломом.
Но нужно помнить, что в аспирантуру может поступить лицо, имеющее диплом специалиста или магистра.
КонсультантПлюс: Можно ли совмещать обучение в аспирантуре с работой?
В.М. Дуэль: Согласно действующему законодательству, аспиранты любой формы обучения могут совмещать свое обучение с работой (см., напр., ст.ст. 59, 173.1 Трудового кодекса РФ).
КонсультантПлюс: Какие рекомендации вы можете дать студентам, которые планируют связать свою жизнь наукой: что им следует предпринять сейчас?
Будущим аспирантам, а ныне студентам дала бы такой совет. Уже с первых курсов необходимо интересоваться научными мероприятиями. Изначально их можно посещать в качестве слушателей, далее пробовать себя как оратора, участника дискуссий, автора научных статей. Также хороши научные кружки, позволяющие освоить приемы и методы научных исследований, развивающие аналитические способности и прочее. Кроме того, необходимо изучать иностранные языки, что значительно расширит возможности проведения сравнительного исследования и даст потрясающую возможность участвовать в международных конкурсах, конференциях и грантах.
Зачем нужна аспирантура: три истории о любви и верности науке
В школу каждый человек должен ходить обязательно, в университет он уже поступает по желанию, а в аспирантуру – по любви. Мы собрали три истории молодых ученых, которые рассказывают о своей преданности науке и амбициях в научно-исследовательской сфере.
Большой школьный вопрос Ильи, который привел его в науку
Аспирант Воронежского государственного технического университета (ВГТУ) Илья Курасов рассказывает, что еще будучи школьником задавался вопросами – «Этот мир так прекрасен, так мудро устроен, лаконичен, гармоничен, почему в нем все происходит именно так, а не иначе, можно ли на это повлиять?».
«Это был достаточно общий вопрос, который в определенное время не давал мне покоя. Мне нравилось разбираться в принципах работы вещей и, разобравшись, изменять ее или на ее основе создавать что-то свое, как в конструкторах. Можно один раз собрать что-то по инструкции, но затем, включив фантазию, создать еще много интересного, совершенно другого по форме и назначению», – говорит он.
Так и получилось, что в науку Илью привел школьный вопрос, а в строительство – любовь к конструкторам. В 2014 году он поступил в ВГТУ на специальность «Теплогазоснабжение и вентиляция». На четвертом курсе ему предложили принять участие в конкурсе и возглавить команду по разработке решения проблемы ремонта магистральных газопроводов компании «Газпром». Его команда победила. Затем были новые чемпионаты, магистратура, исследования, научные статьи, знакомство с профессиональным и научным сообществом.
«Я понял, что хочу заниматься научно-исследовательской работой, сделать что-то полезное для отрасли, людей, страны. Поэтому я пошел в аспирантуру, где у меня есть эта возможность», – вспоминает Илья. Сейчас аспирант занимается разработкой энергосберегающих технологий, основанных на использовании солнечной энергии. Вместе с научным руководителем Татьяной Щукиной они выиграли конкурс «УМНИК-2020» и получили грант от Фонда содействия инновациям на проведение исследований. Научная группа, в которой состоит аспирант, разрабатывает конструкции солнечного коллектора для получения тепловой энергии с увеличенными показателями эффективности.
Над проектом коллектив работает с июня 2020 года. Летом того же года были проведены испытания нескольких лабораторных образцов панелей. «В идеале, проект должен завершиться получением нового типа тепловых солнечных коллекторов, которых на рынке энергосберегающих гелиосистем нет. Уверен, что мы движемся в правильном направлении. Таково начало моего пути в науке», – добавляет Илья.
Как любовь к физике и математике привела Ирину к электродинамике
Аспирантка Института прикладной физики Российской академии наук (ИПФ РАН) Ирина Волковская заинтересовалась физикой и математикой еще в школе. Ей нравилось выполнять лабораторные работы, решать задачи и участвовать в олимпиадах. «Мне казалось, что эти предметы близки к реальному миру: физика описывает процессы в природе, а расчеты основываются на математике. Так, два моих любимых направления соединялись в одно», – делится Ирина.
В старших классах она впервые попробовала свои силы в написании учебно-исследовательской работы и поняла, что это действительно ее путь. Когда пришла пора поступать в вуз, Ирина подала документы на факультет Высшей школы общей и прикладной физики ННГУ им. Н.И. Лобачевского, который располагается на базе ИПФ РАН.
Сфера научных интересов Ирины связана с электродинамикой. Сначала она занималась спеканием керамики – определяла диэлектрические свойства керамических образцов, порошковых материалов, изучала, как они взаимодействуют с мощным излучением и высокими температурами. Сейчас Ирина исследует взаимодействие диэлектрических наноструктур с лазерным излучением. «У нанофотоники много перспективных сфер применения. Одна из них – переход к оптической обработке информации, создание компактных фотонных устройств, интегральных схем, которые работали бы как на электронах, так и на фотонах», – рассказывает аспирантка.
Больше всего в профессии ученого Ирине нравится постоянный процесс обучения: все задачи требуют поиска новых методик и подходов. Также расширяется сфера научных интересов. В будущем Ирина хочет исследовать дизайн новых материалов и создание метаповерхностей из наночастиц. Возможно, с помощью таких метаповерхностей получится создать новые источники света.
Как наука помогла Владимиру стать педагогом
Аспирант Благовещенского государственного педагогического университета, член Всемирной ассоциации позитивной и транскультуральной психотерапии Владимир Володин говорит, что наука – это та часть жизни общества, которая не может существовать отдельно от динамично изменяющегося мира. Это делает ее, как минимум, захватывающей, а как максимум, – полезной для общества. «К педагогике это относится особенно. Уже со школы я понимал, что педагог, словно освещающий путь маяк, помогает не только не потеряться, но и найти себя в этом мире. Это по-настоящему захватывает и удивляет», – делится Владимир.
Именно любовь к науке подтолкнула Владимира на ответственный шаг – поступить в аспирантуру. Сейчас он активно работает над кандидатской диссертацией. Изучает проблему подготовки будущих учителей к проявлению педагогической заботы в процессе их профессиональной деятельности. Некоторые результаты уже освещены в ряде научных публикаций, а также на конкурсе молодых ученых Благовещенска.
«Научная работа связана с моей профессиональной деятельностью. Это создает условия для внедрения наших научных разработок в практику образования и психологической помощи», – отмечает аспирант.
Владимир планирует и дальше заниматься наукой, представлять на совете молодых ученых города различные педагогические проекты, внедрять их в практику, и, конечно же, вести преподавательскую деятельность в университете.
Что такое аспирантура? Стоит ли поступать?
Многим выпускникам вузам интересно, что такое аспирантура и нужна ли она всем. После проведения в университете 5 или 6 лет учебы, нужно ли еще учиться, что получить высшее образование?
Попробуем ответить сегодня, для чего вообще проходят аспирантуру. Также предлагаем вам узнать, плюсы и минусы аспирантуры, чтобы точно решить, стоит поступать или нет.
Что такое аспирантура?
Сложно ли учиться в аспирантуре?
Отличие аспирантуры от обучения специалиста
Отличие аспирантуры от докторантуры
Стоит ли поступать в аспирантуру?
— Преимущества, которые дает обучение в аспирантуре
— Минусы обучения в аспирантуре
Кем можно стать после окончания аспирантуры
Сложно ли писать кандидатскую диссертацию
Какой процент уникальность должен быть в кандидатской диссертацию
Способы повышения оригинальности
Что такое аспирантура?
Самым важным вопросом этой статьи является, что такое аспирантура.
Это третий этап обучения в университете. На самом деле высшее образование включает 3-4 этапа.
Сначала необходимо получить первую академическую степень бакалавра или квалификацию специалиста. Разница между ними колоссальна.
Для бакалавра выделяется 4 года для приобретения основных теоретических и практических положений по специальности. Таким образом, бакалавриат 4 года занимается получением компетенций, которые помогут ему поступить в штат рядовых сотрудников.
Специалист получается возможность за 5 лет приобрести не только ключевые знания о квалификации, но и практические навыки для поступления на руководящую должность по специальности.
Для бакалавриата необходимо получение диплома магистра, чтобы получить вторую академическую степень и выйти на производство с полным высшим образованием.
После магистратуры или специалитета можно продолжить учебу в аспирантуре. Этот этап предполагает, что студент выбирает путь ученого и хочет стать либо академиком, либо преподавателем в университете.
Многие соискатели не могут завершить свое образование и заканчивают аспирантуру без подготовленной кандидатской. Диплом после аспирантуры выдается при условии сдачи «кандидатского минимума», т.е. госэкзамена, а также при написании доклада о кандидатской диссертации.
Несмотря на то что аспирант должен написать кандидатскую в конце своего обучения, он не обязан защищать ее в этот же год. Ограничений по времени у него нет, ведь аспирантура нужна для того, чтобы получить специальность исследователя и возможность устроиться преподавателем.
Кандидатская же позволит стать не только старшим преподавателем, но и доцентом. А это поможет повысить заработную плату и приобрести уважаемую должность.
На этап докторантуры поступает не каждый. Многие преподаватели остаются со степенью кандидата наук до периода, когда у них будет больше времени заниматься исследовательской деятельностью.
Поэтому говоря о том, что такое аспирантура, можно подвести итог, что это осознанный выбор человека заняться научно-исследовательской практикой длиною во всю жизнь.
Аспирантам приходится писать достаточно много работ, задаваемых преподавателями, а также публиковать статьи в журналах из списка ВАК. Все эти документы должны обладать высокой оригинальностью, иначе их не будут принимать для сдачи.
Чтобы ваш показатель оригинальности всегда был высоким, воспользуйтесь нашей услугой «повышение уникальности». Мы поможем пройти проверку антиплагиата с показателем 80-90%. Текст в ваших документах останется прежним. Программа Антиплагиат только перекодирует внутреннюю часть файла. Приобретите услугу бесплатно прямо сейчас. Мы работает без предоплаты.
Сложно ли учиться в аспирантуре?
Учиться в аспирантуре сложно, но интересно. На данном этапе отсутствуют постоянные пары, лекции и ненужные дисциплины из смежных наук.
Большую часть аспирант посвящает самообразованию и подготовке своей диссертационной работы. Подготовку необходимо разделять на поиск теоретической базы и литературных источников, а также на общение с научным руководителем.
Только на первом году аспиранты занимаются на лекциях и семинарах, как и в магистратуре. Начиная со второго курса, они должны уделять больше времени статьям для публикации в журналах и преподавательской практике.
Так, аспирант набирает достижения, которые записывает в своем журнале. Этот журнал он сможет представить перед комиссией перед сдачей госэкзаменов.
Последние 2 года учебы на аспирантуре будут посвящены в основном подготовке диссертации. Вместе с научным руководителем будет проводиться исследование научной проблемы. Работа должна завершиться готовой диссертацией к концу аспирантуры.
Отличие аспирантуры от обучения специалиста
Аспирантура является уровнем выше специалитета. В аспирантуру может поступить только тот, кто получил диплом с присвоенной квалификацией.
Обучение специалиста проводится на очном отделении 5 лет. Первые 2 года студент занимается сбором теоретических знаний и общих представлений о своей специальности. Остальные 3 года занимают погружение в свою специальность более глубоко.
В аспирантуре студент получает больше теоретических знаний, а также педагогическую (не производственную) практику.
Однако тот специалист, который хочет получить дополнительный плюс в своем резюме, может рассчитывать на него после завершения магистратуры. В случае трудоустройства не в научно-преподавательской сфере не придется защищать кандидатскую степень.
Аспирантура поможет специалисту стать более ценным кадром и закрепиться на своей работе. К тому же повышение квалификации поможет получить повышение по должности.
Отличие аспирантуры от докторантуры
Этап докторантуры следует после аспирантуры. Не каждый аспирант готов поступить в докторантуру по разным причинам:
Формально докторантура представляет собой этап подготовки диссертации с серьезным научным исследованием, которое должно привнести большой вклад в науку. Докторантура – это абсолютно самостоятельное плавание исследователя, который может взять отпуск раз в год на проведение исследовательской деятельности на 2 месяца с сохранением рабочего места и заработной платы.
Докторантура нужна тем кандидатам наук, которые ушли из университета в другую область, а потом захотели повысить свой статус. Здесь они смогут получить консультации по оформлению и написанию диссертации, а вот проведение исследований – это самостоятельная работа каждого соискателя.
Получая степень доктора наук, можно считать получение высшего образования окончательным. Теперь ученый может получить ученое звание доцента или профессора. Не путайте ученые звания с должностями.
Должность доцента и профессора кафедры может получить и кандидат наук. Но только после повышения можно защитить свое звание, предоставив пакет подтверждающих документов.
Итак, докторантура – это этап, завершающий получение высшего образования. Однако прежде чем стать соискателем степени доктора наук, необходимо закончить аспирантуру и получить кандидатскую степень.
Аспирантура
Что такое аспирантура?
В этом разделе мы поговорим об учебе в аспирантуре. Аспирантура – это третий уровень высшего образования в России и первый этап на пути к академической карьере ученого.
Аспирантура в России действует не только в университетах, но и в различных специализированных научных организациях, научно-исследовательских центрах. По окончании аспирантуры, после защиты кандидатской диссертации выпускнику присуждается звание кандидата наук, что в Болонской системе образования эквивалентно степени PhD. Следующий этап – это степень доктора наук.
Российские университеты предлагают большое количество программ самых разных профилей, поэтому найти аспирантскую программу, которая подойдет именно тебе достаточно просто. Мы составили список самых привлекательных на сегодняшний день направлений от ведущих российских университетов.
Как поступить в аспирантуру в России?
Самую актуальную информацию о правилах поступления ты всегда можешь найти в подробном гиде – 5 шагов для поступления в российский университет.
Поступить в аспирантуру могут выпускники любых магистерских программ или российского специалитета. Абитуриенты должны иметь достаточно хорошие результаты по профильным предметам, а также успешно сдать вступительные экзамены по истории и философии науки, иностранному языку и специальности.
Дальневосточный федеральный университет – это уникальный образовательный центр с ультрасовременным кампусом и основная площадка для коммуникаций. В 2020 году он начал работу по созданию Тихоокеанского квантового центра. Вскоре молодые ученые и аспиранты смогут вести здесь исследования над самыми актуальными вопросами фундаментальной физики. В структуру ДВФУ входят 9 научных школ. Обучение в них ведется по 300 образовательным программам. Среди них много и аспирантских: Биологические науки, Вычислительная математика, Исторические науки и археология, Клиническая медицина, Культурология, Математика и механика, Машиностроение, Психологические науки и другие.
Московский физико-технический институт (Национальный исследовательский университет) был основан нобелевскими лауреатами П.Л. Капицей, Н.Н. Семеновым и Л.Д. Ландау. Сегодня это научный центр мирового уровня. МФТИ регулярно входит в несколько престижных международных рейтингов, в том числе топ-350 рейтинга лучших университетов мира QS, топ-300 рейтинга лучших университетов мира THE, топ-50 отраслевых рейтингов QS Physics & Astronomy и THE Physical sciences.
МФТИ готовит не только высококлассных специалистов в области физики, математики, химии, биологии и инженерии, которые трудоустраиваются в лидирующие российские и международные компании и для работы в новейших областях науки. Преподаватели университета – профессиональные исследователи, работающие над прорывными технологиями в междисциплинарных областях науки, лучшие в своих областях ученые и инженеры. Поэтому большое внимание уделяется поддержке академического трека внутри университета и привлечению молодых ученых для работы в лабораториях на кампусе МФТИ.
У университета много аспирантских программ: от квантовых технологий до исследований Арктики. Например, программа Астрофизика и звездная астрономия, аспиранты которой изучают физические системы различного масштаба, процессы их функционирования, физические, биофизические, физико-химические технологии, физическую экспертизу и мониторинг. Также МФТИ предлагает такие программы, как Молекулярная биология, в основе которой – исследование и использование биологических систем в различных целях, и Океанология, в рамках которой аспиранты изучают строение Земли и ее геосферы, месторождения полезных ископаемых, учатся проводить мониторинг и строить прогнозы развития, осваивают территориальное планирование, проектирование и прогнозирование.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» с 2014 года ведет подготовку аспирантов в 18 аспирантских школах по таким тематикам и направлениям, как: социология, менеджмент, экономика, право, политические науки, образование, психология, филологические науки, математика, технические науки, физика, компьютерные науки, искусство и дизайн, государственное и муниципальное управление, международные отношения и культурология. Все школы объединяют единые стандарты академических исследований, коллегиальная экспертиза аспирантской работы, дополнительные курсы, мастер классы, лекции ведущих российских и зарубежных исследователей, тревел-гранты и стажировки. Одна из востребованных программ аспирантуры – Методы и системы защиты информации, информационная безопасность. Ее особенностью является специализация в области разработки и применения математических моделей и методов для защиты данных. Выпускники программы работают в органах исполнительной власти, IT-подразделениях, госкорпорациях и финансовых учреждениях.
Осенью 2020 года в НИУ ВШЭ впервые стартовал единый трек обучения «магистратура – аспирантура». Студент этой программы начинает с обучения в магистратуре, защищает диплом и плавно переходит к работе над кандидатской диссертацией без отдельной процедуры поступления в аспирантуру. Экзамены при этом сдавать все равно необходимо. В НИУ ВШЭ очень внимательно подходят к индивидуальным планам обучения, это значит, что твоя магистерская программа будет заранее скорректирована с учетом дальнейшей учебы в аспирантуре.
© Depositphoto
Один из ведущих университетов России – Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» – готовит специалистов в области металлургии, материаловедения, горного дела, нанотехнологий и IT-технологий. В 2018 году университет отметил 100-летний юбилей. Здесь действуют 9 факультетов и 51 кафедра. Для иностранных абитуриентов разработано более 220 программ. Среди них много аспирантских. Обучение в аспирантуре позволяет вести научную работу в составе международных исследовательских групп на базе современных лабораторий и проходить стажировки в международных университетах. Если ты интересуешься аспирантурой на английском языке, то рассмотри программы Материаловедение цветных металлов и сплавов и Физика конденсированного состояния и квантовые технологии.
Расположенный в Академгородке Новосибирский национальный исследовательский государственный университет считается неотъемлемой частью Сибирского отделения Российской академии наук. В структуру университета входят 13 факультетов, физико-математическая школа, высший колледж информатики, институт профессиональной переподготовки, научно-исследовательская часть и аспирантура. Студентам и аспирантам НГУ доступны 70 научно-исследовательских лабораторий и 48 научно-исследовательских институтов Сибирского отделения Российской академии наук. Лаборатории университета известны своими разработками. Например, созданные в университете приборы контроля установлены на спутниках Глобальной навигационной спутниковой системы. НГУ активно сотрудничает с международными исследовательскими центрами и такими крупными компаниями, как Intel, HP и Parallels.
НГУ предлагает множество аспирантских программ. Среди них Биологические науки. В рамках данной программы идет специализация по молекулярной биологии, экологии, физиологии и генетике. Программа Информатика и вычислительная техника предполагает научную работу в направлении математического и программного обеспечения вычислительных машин, комплексов и сетей, а также моделирования и изучения численных методов. Несмотря на техническую направленность университета, здесь есть и гуманитарные аспирантские программы. Например, Исторические науки и археология с несколькими направлениями специализаций: отечественная история, всеобщая история, археология, этнография, этнология и антропология. НГУ также предлагает англоязычные программы. Например, Физика элементарных частиц. Программа нацелена на подготовку специалистов в области астрофизики, космологии и физики элементарных частиц. Аспиранты изучают фундаментальные исследования возникновения и эволюции Вселенной.
Самый крупный образовательный центр за Уралом, Сибирский федеральный университет, демонстрирует постоянное активное развитие, расширяя свой профиль и добавляя новые дисциплины. Сегодня СФУ предлагает более 220 образовательных программ для иностранных абитуриентов, в том числе аспирантские. Например, можно поступить на англоязычную программу аспирантуры Биофизика. Программа предусматривает исследование живой природы и ее закономерностей, процессов функционирования; использование физических, инженерно-физических, физико-медицинских и природоохранительных технологий в хозяйственных и медицинских целях.
© Depositphoto
Обрати внимание на аспирантские программы Тюменского государственного университета. Ты можешь выбрать из таких направлений, как биологические науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, исторические науки и археология, культурология, математика и механика, науки о Земле, педагогические, психологические, социологические науки, физика и астрономия, философия, этика, религиоведение, химические науки, экономика, юриспруденция и языкознание и литературоведение.
Сейчас в России активно развивается международное партнерство с зарубежными университетами. Обрати внимание на программы двойных дипломов – они есть во многих образовательных организациях. Часть из них реализуется только на уровне бакалавриата и магистратуры, но есть и программы для аспирантов, такие как программы двойных дипломов Национального исследовательского Томского государственного университета.
Университет предлагает совместные программы с университетами-партнерами: можно одновременно получить болонскую степень PhD и российскую степень кандидата наук. Работать над диссертацией нужно будет попеременно с двумя разными научными руководителями. Такие программы действуют между ТГУ и Университетом Сарагосы (Биологические науки), Франкфуртским университетом Гете (Философия, этика и религиоведение) и Руанским университетом (Математика и механика).
О процессе обучения
Длительность программ аспирантуры может варьироваться в зависимости от предмета и формы обучения и в среднем занимает от 3 до 5 лет.
Научный руководитель играет особую роль в обучении аспиранта. Выбор будущего ментора – один из самых важных этапов при поступлении. Именно с ним ты готовишь тему будущей диссертации и под его руководством ведешь научно- исследовательскую работу на протяжении всей программы.
В начале обучения аспиранты выбирают научное направление и тему исследования для своей диссертации. Учеба в аспирантуре – это настоящая научная работа, которая требует очень много времени и внимания. Готовься быть постоянно на связи со своим научным руководителем и глубоко погружаться в чтение специализированной литературы.
Вступительные экзамены – это не единственная аттестация, которую нужно будет пройти во время обучения. Все аспиранты также сдают кандидатский минимум – обязательный этап для получения степени, который включает экзамены по трем предметам: история и философия науки, иностранный язык, специальная дисциплина (профильный предмет). К защите диссертации нужно также получить допуск, например, предоставить 2-3 публикации в научных журналах из списка Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации. Помимо кропотливой работы над собственными статьями и самой диссертацией, включая ее предзащиту и защиту, в программу аспирантуры входит также практическая и педагогическая деятельность. Например, если ты выберешь специализацию по физике, то будешь преподавать для студентов технических факультетов, вести собственные научные исследования и самое интересное – работать в лаборатории.
Поступая в российские университеты, аспиранты технических программ получают доступ к самым уникальным лабораториям и инновационному оборудованию, например суперкомпьютерам. Так, в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого для написания исследовательских работ аспиранты могут обращаться в совместные образовательные центры университета и международных организаций и пользоваться их лабораториями. Например, Polytech-Siemens Research And Educational Center, Kawasaki-Polytech Industrial Robotics Sap Erp Center и Weatherford – Polytechniс International Research Center.
© Depositphoto
Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина предоставляет аспирантам сразу 12 международных современных исследовательских лабораторий, возглавляемых зарубежными исследователями с мировым именем.
В Южно-Уральском государственном университете (национальном исследовательском университете) также действуют 12 международных лабораторий, в их работе активно задействованы иностранные аспиранты. Часть лабораторий была открыта совсем недавно. Например, лаборатории магнитных оксидных материалов, полициклических ароматических соединений и углеродных наноматериалов, прикладных полугрупповых исследований и лаборатория «Цифровая модель спортивного движения».
Карьера и дальнейшая академическая деятельность
После окончания аспирантуры ты получишь диплом и квалификацию «исследователь» или «преподаватель-исследователь». В результате успешной защиты диссертации тебе присваивают степень кандидата наук – первая ступень статуса ученого в России. Кандидаты в дальнейшем могут приступить к соисканию степени доктора наук – второй ступени статуса ученого. В России ее присуждают по итогам защиты докторской диссертации. При этом после окончания аспирантуры ты сможешь продолжить свою научную карьеру в ведущих международных университетах.
С каждым годом появляется все больше возможностей для работы и дальнейшего развития молодых ученых в России. Множество исследовательских центров и университетов поддерживают тесное научное сотрудничество с международными научными организациями и ведут амбициозные совместные проекты.
Аспирантура в России – это исключительная возможность погрузиться в инновационную научную среду и начать академическую карьеру.