ггпи приемная комиссия адрес

Соглашение было подписано накануне учебного года в завершении экспертной сессии, которая была посвящена психолого-педагогической профилизации. Опыт коллектива школы в этом направлении представила педагог-психолог Мария Станиславовна Чикурова.

Первый педагогический класс был создан в школе в 2016 году. Целью работы данных классов является создание условий для профессионального самоопределения и формирования представления о социально-педагогических компетенциях, которыми должен обладать современный педагог.

Школа активно сотрудничает с ГГПИ. Значимыми мероприятиями городского уровня стали фестивали педагогических профессий, которые организуются совместно с Глазовским пединститутом.

В этом году состоялся уже третий по счету фестиваль. Его участниками стали школьники Сарапула, которым интересна профессия педагога. Студенты ГГПИ представили ролики о факультетах математики, физики, информатики, которые с интересом посмотрели старшеклассники. Также сотрудники вуза познакомили потенциальных абитуриентов с новыми правилами приема в педагогический институт.

С сентября 2020 года школа №15 стала муниципальной методической площадкой по профориентации на педагогические профессии.

Напомним, Министерство просвещения РФ планирует создать в школах России 5 тысяч педагогических классов. Согласно плановым показателям к 2024 году в Удмуртской Республике должен быть открыт 61 класс.

Приближается время подведения итогов!

Награждение призёров состоится в октябре в рамках Всероссийского фестиваля «НАУКА 0+»

С 15.09.2021 г. по 20.10.2021 г. в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования проводятся всероссийские проверочные работы (ВПР).

Участниками ВПРО являются:
— обучающиеся первых курсов по образовательным программам среднего профессионального образования, независимо от организационно-правовой формы и ведомственной принадлежности (за исключением обучающихся специальных учебно­воспитательных учреждений закрытого типа и учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы), поступившие на базе основного общего образования, проходящие обучение по очной форме;
— обучающиеся по программам среднего профессионального образования, завершившие в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов (за исключением обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы), проходящие обучение по очной форме на базе основного общего образования.
Всероссийские проверочные работы проводятся в целях:
— развития единого образовательного пространства;
— совершенствования единой системы оценки качества образования.
— осуществления мониторинга качества подготовки обучающихся в соответствии федеральными государственными образовательными стандартами, в том числе достижения обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования, обеспечения объективности процедур оценки качества образования;
— совершенствования преподавания учебных предметов (дисциплин) и повышения качества образования в образовательных организациях.

График проведения ВПР обучающимися специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах:

1. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования в очной форме, в форме всероссийских проверочных работ в 2021/2022 учебном году» № 1079 от 29 июля 2021 г. Скачать

2. Приказ МОиН УР «Об утверждении порядка проведения мониторинга качества обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования в очной форме обучения, в форме всероссийских проверочных работ на территории Удмуртской Республики в 2021/2022 учебном году» № 1388 от 25.08.2021 г. Скачать

3. Образец проверочной работы по математике. Скачать

Конгресс пройдет в формате онлайн. ГГПИ представят более 20 студентов и магистрантов.

Участники будут работать на пяти площадках: «Воспитательный аспект в ходе реализации ФГОС», «Классный руководитель цифровой эпохи: компетенции, инструменты, результаты», «Стратегические направления деятельности классных руководителей в современных условиях», «Технология подготовки будущих классных руководителей к воспитательной деятельности в современной школе», «Мониторинг качества организации воспитательной работы в школе». Все мероприятия состоятся в онлайн-формате.

Помимо работы на площадках, педагоги смогут принять участие во всероссийском конкурсе лучших образовательных практик педагогических вузов России по подготовке будущих классных руководителей. По итогам конкурса будет издан сборник.

В работе конгресса примут участие федеральные и региональные эксперты. Организатором выступает ВГСПУ при партнерской поддержке Министерства Просвещения РФ, Российской академии образования, Профессионального Союза работников народного образования и науки РФ, комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области.

Развивающий урок «МемориУМ и чтениУМ» провели для первоклассников школы №4 Александра Андреевна Сабурова и Анастасия Ивановна Шмидт, старшие преподаватели кафедры дошкольного и начального образования ГГПИ. Первоклашки остались довольны необычным уроком и пригласили гостей из ГГПИ прийти еще раз.

Восьмиклассники школы №2 побывали на занятии «Основы десмургии», которое провела Ирина Анатольевна Дымова, кандидат медицинских наук, завкафедрой ФК и МБД. Ирина Анатольевна поделилась своими знаниями с юнармейцами, показав основные приемы перевязки и первой помощи.

Также к проекту «Поделись своим знанием» присоединилась гимназия №8. В гости к гимназистам пришла Дарья Опалева, студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования, командир студенческого поискового отряда «Новый Феникс». Она рассказала ребятам, кто такие поисковики, чем они занимаются и какую миссию выполняют. Ребята познакомились с экспонатами передвижной выставки музея «Новый Феникс», в котором хранятся находки с полей сражений Великой Отечественной войны.

Стороны обсудили вопросы, связанные с реализацией национального проекта «Образование», а также с совершенствованием дошкольного, дополнительного и национального образования, организацией летней оздоровительной кампании детей, организацией непрерывного профессионального развития педагогов. Глава региона Александр Бречалов сообщил, что в ближайшее время ожидается повышение оклада педагогов Удмуртии на 10 процентов.

На встрече выступила ректор ГГПИ Янина Александровна Чиговская-Назарова.

Также Сергей Сергеевич вместе с учителями поблагодарил депутата Государственной Думы от Удмуртии, первого заместителя руководителя фракции «Единая Россия» Андрея Константиновича Исаева за принятые поправки, касающиеся написания рабочих программ. Сейчас у учителей появилась возможность не писать программу самим, а воспользоваться готовой, из реестра министерства просвещения, что освободит от дополнительной нагрузки.

В пленарном заседании приняли участие Глава Удмуртии Александр Бречалов, президент АО «ТВЭЛ» Наталья Никипелова, директор департамента по взаимодействию с регионами Госкорпорации «Росатом» Андрей Полосин, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству сенатор Любовь Глебова, депутат Государственной Думы РФ Андрей Исаев.

По словам президента АО «ТВЭЛ» Натальи Никипеловой, форум может стать ежегодным событием, так как доказал свою востребованность. Участники мероприятия подробно обсудили вопросы самоорганизации граждан, формирования местных сообществ, эффективного партнерства бизнеса и власти. Кроме того, в рамках форума состоялся Марафон проектов самоорганизации по различным направлениям от бизнес-сообществ до соседских объединений и кружков по интересам.

Особую благодарность делегаты и организаторы форума выразили Глазовскому педагогическому институту – за безупречную организацию, онлайн-трансляцию всех событий, гостеприимство, помощь волонтеров, завоевавших сердца всех участников.

Валентина Серафимовна – внучатая племянница основателя государственности Удмуртии Иосифа Алексеевича Наговицына. Много лет она занимается исследовательской работой, чтобы личность нашего выдающегося земляка и его вклад в развитие региона не были забыты. Этот труд высоко отмечен на республиканском уровне: серия книг об Иосифе Алексеевиче Наговицыне осенью прошлого года была удостоена Государственной премии Удмуртии.

Новая книга – это уже 11-е издание, выпущенное под совместным научным руководством ректора вуза Янины Александровны Чиговской-Назаровой и депутата Государственной Думы РФ Алексея Егоровича Загребина. 7 книг вышли в свет в издательском центре ГГПИ, все они имеются в фонде библиотеки ГГПИ и представлены на выставке.

Также на встречу с автором пришли первокурсники-историки, преподаватели и сотрудники института. По их отзывам, презентация книги стала хорошей мотивацией, чтобы начать изучение своей родословной.

В этом году праздник состоится в субботу, 4 сентября. Будут игры и концерт, мастер-классы и катание на лошадях, фестиваль красок холли, чай со свежей выпечкой и шашлыками и многое другое.

На торжественной линейке со словами напутствия к новому поколению студентов ГГПИ обратилась ректор института Янина Александровна Чиговская-Назарова. Она вручила памятные подарки лучшим первокурсникам, окончившим с отличием школу или колледж.

Поздравили первокурсников с началом нового учебного года и нового этапа в жизни глава города Сергей Николаевич Коновалов, министр национальной политики Удмуртии Лариса Николаевна Буранова, управляющий производственной площадкой «Глазов-молоко», депутат Госсовета Удмуртии Владимир Васильевич Пальшин, заместитель гендиректора ЧМЗ Денис Александрович Логинов.

По традиции после линейки состоялся концерт «Виват, первокурсник!», который стал подарком первокурсникам от студентов старших курсов.

Источник

Ггпи приемная комиссия адрес

Одной из самых важных, самых ценных и масштабных по своим следствиям перемен, происходящих в современном образовании, является то, что оно по своим целям, по своему назначению становится инклюзивным, то есть включенным, открытым для всех. И не просто открытым, а специальным образом настроенным на каждого. Инклюзивное образование (фр. inclusif – включающий в себя, лат. includere – заключать, включать) – особый подход к построению общего образования, который подразумевает доступность (возможность) образования для каждого ребенка, независимо от его особых нужд и потребностей. В основе инклюзии простая и древняя как мир идея, что школа – для детей, какими бы они ни были, а не наоборот, дети особым образом должны готовиться и самое главное – подходить школе.
Инклюзивное образование стремится развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети – индивидуумы с различными потребностями в обучении. Оно старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. В его основе – 8 основополагающих принципов:
● ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
● каждый человек способен чувствовать и думать;
● каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
● все люди нуждаются друг в друге;
● подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
● все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
● для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
● разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Трудно представить себе педагога, который не захотел бы подписаться под этим, не захотел бы работать в школе, сумевшей воплотить все восемь принципов! Но как воплотить, как создать такую школу? За поисками ответа на этот вопрос – Будущее. Будущее новой школы, нового образования, миллионов детей.
Роль педагога в воплощении принципов инклюзивного образования колоссальна. Как предметник, он может организовать учебный процесс таким образом, чтобы знание было усвоено и присвоено каждым учеником класса, независимо от его способностей и особых потребностей. Как классный руководитель, он может создать в классе особый климат доверия и принятия, в котором раскрылись бы лучшие стороны каждого ученика, таланты и сильные стороны характера каждого ребенка.
Эти вопросы обсуждались 5 февраля в ходе работы методического семинара «Проблемы внедрения инклюзивного образования в массовой школе в условиях ФГОС», который состоялся в ГГПИ им. В.Г. Короленко. В работе семинара приняли участие директор школы Васильева М.В., заместитель директора по УВР Баженова Е.В., заместитель директора по ВР Корепанова С.Н.. Доклад ВасильевойМ.В. по теме «Из опыта организации инклюзивного образования в МБОУ «Балезинская средняя школа № 5» вызвал неподдельный интерес у слушателей и стал предметом живого обсуждения.
О состоянии инклюзивного образования в школах г. Глазова рассказала начальник отдела общего и дополнительного образования и воспитания управления образования Администрации г.Глазова Прокопьева Т.Н. Современные подходы в организации инклюзивного образования в свете современной нормативно-правовой базы (Закон «Об образовании в РФ», Профессиональный стандарт педагога, ФГОС) раскрыла в своем докладе ст.преподаватель кафедры педагогики и психологии Лукьянова Т.Д.
Далее состоялись мастер-классы по темам:
• «Технологии обучения русскому языку в коррекционном классе (доцент Овченкова О.Ю.)
• «Особенности работы с детьми с расстройствами аутестического спектра» (доцент Скрябина Д.Ю.)
• Арт-терапия (доцент Ичетовкина Н.М.)
• Методы и формы работы с детьми с ОВЗ на уроках в массовой школе (ст.преподаватель Лукьянова Т.Д.)
Семинар был полезным, продуктивным. Понятно одно: в нашей стране долгое время категории «дети с ограниченными возможностями здоровья» было отказано в праве на получение нормального образования. Инклюзия является инновацией, не обеспеченной в должной мере ни организационно, ни методически, ни юридически. Поэтому ее успех, раскрытие ее потенциала зависит от людей, которые ее реализуют.
Заслуженный учитель УР, учитель высшей категории, победитель конкурса «Педагог года», лауреат премии Президента РФ, замдиректора по УР Баженова Е.В.

Какие документы необходимо предоставить для получения социальной стипендии?
В профком студентов и аспирантов необходимо предоставить только справку, выданную в Управлении соцзащиты. Пакет документов для получения этой справки включает:
1. Справку о составе семьи
2. Справка о доходах на каждого члена семьи за последние 3 месяца
— копию декларации о доходах, заверенную налоговым органом, тех членов семьи, которые занимаются предпринимательством;
— справку о постановке на учёт в службе занятости при отсутствии работы
3. Справку о своих доходах (стипендии) в 119 каб., 1 уч. корп.
4. Справку с места учёбы в деканате.
Светлана Альбертовна Касимова – председатель профкома студентов и аспирантов

Здравствуйте, меня зовут Ольга. Я хотела бы поступить в ваш институт и хотела бы узнать какие вступительные испытания на профиль Начальное образование и Дополнительное образование?
Вся необходимая для Вас информация размещена на сайте приемной комиссии, в разделе «Высшее очное образование» (ссылка)
По профилю Начальное образование и Дополнительное образование сдаются следующие вступительные испытания:
1. Русский язык
2. Обществознание
3. Профессиональное испытание (форма ГГПИ)
Ельцова Ольга Валерьевна – ответственный секретарь приемной комиссии

Является ли обязательным требованием для подачи документов на повышенную стипендию оформление электронного портфолио?
В институте действует Положение о портфолио студента ФГБОУ ВПО «ГГПИ» (утверждено на заседании УСИ от 30.09.2015 г., №3). Ведение портфолио осуществляется самим студентом в печатном и /или электронном виде. Портфолио представляется студентом при подаче документов на академическую стипендию за достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, творческой, спортивной деятельности на основании Положения о стипендиальном обеспечении (утверждено на заседании УСИ от 25.01.2016 г., №9). Управление по воспитательной и социальной работе всегда готово оказать помощь в оформлении электронного портфолио. Мы находимся в 316 кабинете, 1 уч. корп.
Елена Михайловна Горбушина – начальник Управления по воспитательной работе

Возможна ли личная встреча с психологом Службы социально-психологической поддержки студентов
Да, возможна. Индивидуальные консультации ведутся по предварительной записи. Записаться вы можете по тел. 89512090723 (Алёна Владимировна) или в Службе социально-психологической поддержки по адресу ул.Луначарского, д.2, вход с торца в любой день с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.45 (обеденный перерыв с 12.15 до 13.00)
Алёна Владимировна Бельтюкова – психолог Службы социально-психологической поддержки студентов

Источник

• ← гвц оао ржд адрес
• ггту орехово зуево адрес →