как объяснить что фантазии приходили к никите когда уходила мама
Платонов «Никита»: почему фантазии приходили к Никите, когда уходила мама?
Платонов «Никита»: как объяснить,то, что фантазии приходили к Никите, когда уходила мама?
Никита был маленьким мальчиком и ему было всего пять лет. Его отец воевал с фашистами на войне а мама целый день была на работе, ведь время было трудное и вся страна работала для Победы. Поэтому, когда мама уходила на работу, Никита оставался совсем один и ему было страшно оставаться так долго одному. Никита просил маму, чтобы она приходила быстрее, а мама, понимая, что сыну страшно одному, давала ему задания по дому, чтобы он был занят и не думал об одиночестве. Но Никита справлялся со своими заданиями быстро и дома в комнате ему становилось скучно. Он выходил во двор и начинал фантазировать: то в старой бочке ему чудится человек с длинной бородой, который там живёт и с которым он разговаривает, то в колодце он придумал тоже человечков.
Так Никита заполнял своё время своими фантазиями и поэтому мысли о страхе его не посещали.
В рассказе Платонова мы видим самостоятельного мальчика, на которого возложено ведение домашнего хозяйства. Действие происходит на исходе войны, поэтому отец Никиты пока еще не вернулся с фронта, а мать вынуждена работать за трудодни в поле. Она работает с раннего утра и до позднего вечера, а потому ребенок постоянно находится один.
Одиночество и невозможность поговорить с взрослыми умными людьми приводит к тому, что у Никиты возникают фантазии. Он наделяет все предметы чертами живых людей и ему часто кажется, что его окружают злые персонажи, которых он очень боится. Если бы рядом с ним в это время был мудрый взрослый человек, то мальчик мог бы к нему обратиться с вопросами, и страхи бы ушли.
А вот когда появляется отец, то все представления о мире у Никиты меняются. Отец внимательно выслушал сына и пояснил ему, что фантазии непрочны. Они легко развеиваются, если человек активно трудится. Никита с помощью отца избавляется от страхов и видений. А фантазии возникали у мальчика от одиночества, которое тяжело переносится детьми пятилетнего возраста.
На мой взгляд, известная испанская поговорка
лучше всего объясняет причину. Дело в том, что, когда мама была дома, Никита, мальчик любознательный и толковый, мог обратиться к ней с любым вопросом и наверняка получил бы ответ. Но, как только мама уходила, ребенок оставался полностью во власти собственных фантазий, которые, не получив рационального объяснения, разрастались, унося Нитикины мысли все дальше и дальше. Простые предметы вдруг становились домом для разного рода неизвестных существ, вспоминались умершие родственники. Мальчику хотелось найти объяснение своим чувствам и мыслям и он находил их. как умел.
Удивительный рассказ Андрея Платонова «Никита» написан от лица мальчика. Никита живет с мамой в деревне, а отец на войне. Мама уходит с утра на колхозное поле зарабатывать трудодни, а Никита остается один домовничать.
В доме и во дворе все знаком и привычно. Мальчику одиноко и скучно и воображение рисует фантастические картинки. В пустой бочке в сарае ему чудится обитатель, который ночью бродит, а днем спит. В облике старой бане ему чудится старая бабушка, а на солнышке он видит лицо дедушки. Дедушка был добрый и солнышко доброе.
Но возвращается с фронта отец и жизнь становится ясной и доброй.
В рассказе Платонова «Никита» мы встречаемся с маленьким мальчиком пятилетним Никитой, который вынужден остаться дома один, когда мать уходит днем на работы. Жили они с мамой в колхозе и все домашнее хозяйство оставалось на Никиту. А это куры, дом, двор со старым заброшенным колодцем, сарай с огромной бочкой, баня, тоже старая и покосившаяся. Это был огромный мир для маленького ребенка, мир полный неизвестности и тайн. Любой ребенок по своей природе фантазер, он объясняет многие вещи совершенно иначе, чем взрослые с их рационализмом и знанием жизни. Вот и Никите все казалось наполненным жизнью. Кто-то жил в бочке, кто-то чавкал в колодце, кто-то превратился в старую баню, сорванный цветок еще сосал материнское молоко, а на солнце жил умерший дедушка. Никите было страшно, ведь все вокруг было такое большое, а он оставался один и не чувствовал материнской защиты, столь важной для любого ребенка, вот он и придумывал себе оправдание страхов, заселяя двор разными живыми существами, которые в большинстве желали ему зла. Непонятное пугает, а ведь для ребенка непонятным кажется очень многое.
Маленький мальчик Никита жил с мамой, а отец был на фронте. У мамы было очень много работы, у нее не было времени ходить с сыном на прогулки, показывать ему, как устроен мир. Мальчик боялся неизвестности, он не знал, кто живет в норе, почему из колодца раздаются звуки, а бочка гудит. Фантазии Никиты возникали от незнания, он не знал, что окружающий мир первый друг человека, когда он остается один. Растения, небо, земля они дают человеку пищу и воду, но Никите никто этого не объяснил, вот он и боялся. Пройдет немного времени и вернувшийся отец покажет сыну, как устроен мир, а мать, которая почувствует опору мужского плеча сможет чаще быть с сыном.
Когда я читала рассказ Андрея Платоновича Платонова «Никита», думала о том какая же развитая фантазия у мальчика. А ведь как рассказывает нам автор мальчику всего лишь пять лет.
Скорее всего ему приходили такие фантазии потому что после ухода мамы на работу он чувствовал себя одиноко, ему было страшно. Поэтому в каждом предмете он видел человека. Почему же он видел злые и суровые лица? Видимо потому что рядом с мамой он чувствовал защиту, ведь когда с войны вернулся папа он сразу перестал видеть злых человечков. Мама для каждого человека это целый мир, они никогда не даст в обиду.
Удивительно осознавать каков внутренний мир у пятилетнего мальчика.
В произведении «Никита» описывается история маленького мальчика Никиты.
Его отец ушел на фронт, мать днями пропадает на работе, с работы она приходит сильно уставшая и поэтому времени много уделять сынишке не получается.
Поэтому Никита и фантазирует в отсутствие мамы, потому что мальчику очень скучно и одиноко, друзей у него нет, не с кем даже поговорить, старый дед тоже не сильно обращает на него внимание.
В основном, мальчишка предоставлен сам себе, лишь когда он нашел себе занятие, он стал меньше фантазировать.
Рассказ Андрея Платонова «Никита» о маленьком пятилетнем мальчике, который отличается добрым сердцем. Он живет с мамой один, отца он не помнит. Он ушел на фронт, когда Ниткита только родился. У него очень бурная фантазия. Когда его мама оставляет в доме одного и объявляет, что он на время ее отсутствия будет в доме единственным хозяином, он начинает фантазировать, наделяя все окружающие предметы человеческими образами: в бочке, которая стоит в сарае по его представлениям живет бородатый человек, образ бабушки ему чудится в бане, солнце ему кажется дедом. Он испугался собственных фантазий и пытался прогнать их, но потом он решает побежать за помощью к матери. По дороге он засыпает.
Когда Никита приходит домой, он видит, что за столом сидит незнакомый, приятно пахнущий солдат. Оказывается, это – его отец с войны вернулся. С утра его отец начинает восстанавливать хозяйство. Он дает Никите гвоздь, и у мальчика опять рождается фантазия: он видит в этом гвозде человека. Но в отличии от тех старых фантазий, эта фантазия не пугает его. Он видит в гвозде доброго человека. Отец ему объяснил, что этого человечка ты сам сделал, потому он и добрый, а те были выдуманные, непрочные, вот от этого и злые.
Мальчик скучает, а потому ему кажется, что все вокруг живое. Ему видятся злобные существа и умершие родственники, но когда возвращается отец, все видения исчезают.
Вот как иллюстрируют рассказ художники:
Рисунки Владимира Черноглазова к рассказу Платонова можно найти здесь.
Эпизоды рассказа изображают и дети. Вот как видят ребята Никиту и видения, появляющиеся в его воображении:
А вот заключительная сцена рассказа: Никита помогает отцу и его страхи улетучиваются:
В этом рассказе Платонова, пятилетний Никита оставался дома один весь день, потому, что мать с утра до позднего вечера работала в поле. А отец, ушедший на фронт, всё не возвращался.
Оставшись один, Никита, сначала должен был собрать яйца кур, пообедать самостоятельно молоком и хлебом, а затем ждать возвращения мамы. Никита обходил избу, горницу, выходил в сени и во двор, где разглядывал всё, что попадалось на глаза.
При этом, Никита всё время фантазировал, населяя свой мир разными существами. Так, он придумывал, что в пустой бочке в сарае, живёт маленький человечек, в старом колодце живут водяные люди, а на солнце живёт умерший дедушка.
Вот только люди эти в основном не очень добрые, и Никита их побаивается. Ему кажется, что из колодца сейчас кто-то вылезет, из бочки тоже, а из двух нор выползут змеи и укусят его маму. Он и хлеб приносит и кладет перед норками, чтобы задобрить их.
А вечером возвращается с войны его отец. Теперь он дома, работает по хозяйству, а Никита ему помогает. И ничего уже не страшно мальчику, и гвозди, которые он выпрямлял, как научил отец, они совсем не страшные, а добрые человечки.
Всё меняется, когда с войны возвращается постаревший отец Никиты. Теперь мальчику не так страшно, ведь отец рядом и сможет его защитить. Отец мальчика тоже является героем рассказа, он мудрый и внимательный, поэтому смог прочувствовать все страхи сына.
Мне понравилось, что отец занял сынишку трудом, пытаясь отвлечь его от грустных мыслей. Никита помогает отцу, а тот тем временем поясняет сынишке, что всё, что создано человеком, не злое, а доброе. А если трудишься, то все страхи рассеиваются.
Главная мысль рассказа состоит в том, что труд важен в жизни человека, и он порождает только добро. В то время как скука и безделье вызывают страх, недоверие и злобу. И действительно, стоило мальчонке поработать, как придуманный гвоздь-человечек показался ему добрым.
Я поняла, что автор призывает нас честно трудиться, не поддаваться надуманным страхам, и тогда мир покажется нам гораздо светлее и приветливее.
Ниже приведены пословицы, которые отражают суть рассказа «Никита».
Самовоспитание — это определенный тип отношения, поступков, действий к самому себе и собственному будущему с точки зрения соответствия определенному идеалу. Самой лучшей стратегией и воспитания, и самовоспитания является стратегия любви.
Самовоспитание — первый шаг к самосовершенствованию.
Работать над собой, развивать себя вполне можно самостоятельно, полагаясь на собственные силы. И делать это можно без всякой посторонней помощи. Другое дело, что сегодня работать над собой быстрее и эффективнее с помощью более опытных людей: учителей, педагогов, психологов и коуча.Какие бы ни были у вас замечательные цели, полезно вспомнить, что вам никто ничего на блюдечке не принесет, вам все нужно добиться или организовать самим. Неправильно полагаться только на свои силы, разумно воспользоваться помощью тех, кто может и хочет вам помочь, но даже эту помощь и поддержку организовать — забота ваша. Все делают люди, и у вас это появится тогда, когда у вас появятся нужные качества и способности, когда вы станете человеком, достойным своих целей. Поэтому начните с себя: возьмите листок и опишите себя: в левой графе перечислите все свои проблемы и недостатки, в правой — свои сильные стороны и достоинства, в среднюю графу записывайте все то, что является просто вашими особенностями…
Пейзаж в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» играет немаловажную роль, скупо, но очень точно обрисовывая место действия и настроения героев.
Повесть «Тарас Бульба» – это одно из самых прекрасных поэтических созданий русской художественной литературы. В центре повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба» находится героический образ народа, который борется за справедливость и свою независимость от захватчиков. Никогда еще в русской литературе не отражался так полно и ярко размах народной жизни. Каждый герой повести своеобразен, индивидуален и является составной частью жизни народа.
В своем произведении Гоголь показывает народ не подневольным и покорным, а свободным и гордым, беспощадным к врагам Родины и народа, предателям и изменникам. Герои наделены чувством собственного достоинства, умом, благородством, свободолюбием, способным вытерпеть любые муки во имя Отчизны.
Образ Тараса проникнут суровой и нежной поэзией отцовства. Он является отцом не только для своих сыновей, но и для казаков, которые доверили ему командование. Образ Тараса – один из самых трагичных образов в мировой литературе. Его героическая гибель подтверждает величие борьбы за свободу народа.
В своей повести Николай Васильевич Гоголь не только рассказывает о бесстрашных воинах, но и дает развернутые картины пышной и прекрасной природы. Характерные черты гоголевского мастерства выражены в пейзажных зарисовках. Николай Васильевич Гоголь великолепно живописал природу. «Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою девственной пустынею… Ничего в природе не могла быть лучше. Вся поверхность земли представляется зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов… »
Образ степи для писателя – это образ Родины, сильной, могучей и прекрасной. В описании степи и сказалась прежде всего горячая любовь Гоголя к родной земле, вера в ее силу и могущество, восхищение ее красотой и бескрайними просторами. Привольные, безграничные степи помогают понять характер запорожцев, истоки их героизма. В такой степи могут жить только мужественные люди, гордые, сильные, смелые, наделенные широтой души и щедростью сердца. Степь – родина героев, богатырей-запорожцев.
Природа живет у Гоголя такой же напряженной и многогранной жизнью, как и его герои.
Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Васян Коваль
Лучший ответ:
Мари Умняшка
1. Герои рассказов Платонова всегда преодолевают жизненные трудности, становясь сильнее и добрее. Этим мне и нравятся его рассказы. Герои и происходящее в его рассказе «Никита» вполне реальны, автор лишь сдабривает их детскими фантазиями мальчика. Сказочные персонажи окружают героя, но не выходят за пределы его внутреннего мира.
2. Мальчику Никите было скучно и немного боязно одному дома, ведь ему сего пять лет. Раньше были бабушка и дедушка, но они теперь живут на луне и солнце.
3. Никита внимательный и любознательный, но в силу возраста многие вещи его пугают, вот он и одушевляет их, пытаясь по-детски контактировать со своими страхами. Он разговаривает, задает вопросы придуманным существам, этим он борется со страхом, ведь тот, кто разговаривает с тобой уже понятен и не так страшен.
4. Мальчик он добрый и сердечный. Он любит и помнит бабушку с дедом, пытается помогать матери. В минуту сильного страха он обращается к солнцу-деду, ища у него защиты, а не кричит или плачет.
5. В бочке в сарае жил маленький бородатый человечек, что мел пол в сарае и стащил у мамы ножницы. А в колодце в дальнем углу двора обитали мокрые и вредные водяные человечки, умеющие выпивать у спящих глаза. Они были детьми великана, что громко чавкал из колодца. В норах под забором жили страшные змеи, и из центра огорода наблюдал за Никитой старый пень со злым человеческим лицом. Умершая бабушка превратилась в старую, осевшую баню за огородом, а утонувший пастух в соседского подозрительного петуха.
6. » Это ты хочешь всех сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце. Для тебя и камень живой, и на луне покойная бабушка снова живет». Никита оживлял всех вокруг, стараясь познать и подружиться с целым миром.