как узнать диф зачет или нет
Дифференцированный зачет – что это такое
Определение и предназначение
Предназначение дифзачета заключается в следующем:
Следует учесть, что подобный метод контроля вполне уместно применять для оценки учебной или производственной практики.
Отличия
Главное отличие дифференцированного зачета от традиционного заключается в том, что после проведения первого на основе результатов сдачи выставляется оценка.
Оценка по дифференцированному зачету:
В некоторых ВУЗах оценка «тройка» по дифзачету лишает учащегося стипендии. Также следует отметить, что известны случаи, когда вместо оценки делалась надпись «зачет» или «незачет».
Особенности
Дифзачет имеет свои тонкости и нюансы, знание которых поможет разобраться, как найти свой подход к его сдаче.
Дифференцированный зачет часто назначается тогда, когда нет возможности провести экзамен по той или иной дисциплине, так как установленное законодательными нормами число экзаменов на сессию уже исчерпано.
Форма сдачи
Дифференцированный зачет имеет две формы сдачи:
После объявления результатов, студент имеет право оспорить оценку и попытать счастье второй раз. Однако пересдача подразумевает личное ходатайство декана факультета или заведующего кафедрой.
Дифференцированный зачет вполне можно назвать слегка завуалированным экзаменом. Если вы хорошо знаете предмет, то у вас не возникнет проблем с его сдачей, если же нет, не следует волноваться, ведь его всегда можно пересдать. Удачи!
Понятие дифференцированного зачета
В процессе обучения студенты обязаны не только посещать лекции и семинары, но и проходить промежуточную и итоговую аттестацию, от результатов которой зависит дальнейшая их судьба: продолжат ли они освоение учебной программы или нет, станут дипломированными специалистами или пополнят ряды отчисленных?
В процессе обучения студенты обязаны не только посещать лекции и семинары, но и проходить промежуточную и итоговую аттестацию, от результатов которой зависит дальнейшая их судьба: продолжат ли они освоение учебной программы или нет, станут дипломированными специалистами или пополнят ряды отчисленных?
Одним из эффективных и распространенных форм контроля знаний и навыков учащихся в ВУЗах является дифференцированный зачет.
Что это такое?
Всем известно, что существует две основные формы проверки усвоения пройденной программы среди студентов СУЗов и ВУЗов – это зачет и экзамен. Процедура проведения этих мероприятий схожа: учащийся является в назначенный день и время на аттестацию, вытягивает билет, готовится к ответу и защищает его перед преподавателем, отвечает на дополнительные вопросы.
Что такое дифференцированный зачет?
Ключевым отличием зачета от экзамена является то, что по результатам первого вида аттестации не ставится отметка. Студент либо сдает его, либо нет, а в зачетной книжке появляется соответствующая запись «зачтено/не зачтено».
На экзамене ответ студента подлежит оценке по пятибалльной шкале, которая в дальнейшем вносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, а в конечном итоге попадает во вкладыш к диплому об образовании.
На самом деле существует еще одна форма проверки знаний студентов СУЗов и ВУЗов, именуемая дифференциальным зачетом. Он представляет собой стандартный зачет, по итогам которого аттестуемое лицо получает оценку за предоставленный ответ на билет/вопрос. По сути, здесь успешно сочетаются элементы традиционного зачета и экзамена.
Дифференцированный зачет может выступать в качестве обычной (промежуточной) аттестации, а также может быть квалифицирован в качестве итоговой аттестации учащегося. Все зависит от цели и времени его проведения, решения администрации учебного заведения.
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Особенности организации и проведения дифференцированного зачета
Дифференцированный зачет проводится в отношении конкретной дисциплины. Преподаватель готовит перечень аттестационных вопросов и выдает его студентам заранее (для качественной и своевременной подготовки).
Миссия дифференцированного зачета состоит в следующем:
О форме проведения аттестации учащихся уведомляют заранее. Преподаватель отмечает это лично, а также в расписании занятий/аттестации должно быть отмечено, что зачет будет проходить не в стандартной форме, а в виде дифференцированного (с оценкой знаний по определенной шкале).
Важно отметить, что во время дифференцированного зачета преподаватель имеет право задавать дополнительные вопросы в рамках всего пройденного курса, а не по доставшемуся билету. Аттестовывать учащегося может как лектор, так и педагог, проводивший практические занятия.
Если для сдачи обычного зачета достаточно просто явиться на него, то для закрытия дифференцированной аттестации студенту придется хорошенько «попотеть»: он должен получить допуск к нему (как к сессии), закрыв все задолженности по всем предметам, сдать письменные проекты и пр.
На законодательном уровне количество экзаменов в СУЗах и ВУЗах строго ограничено. Образовательные заведения прибегают к дифференцированному зачету, когда необходимо тотально оценить знания будущих специалистов, а «экзаменационный лимит» уже исчерпан.
По статистике, более трети ВУЗов ежегодно успешно используют дифференцированный зачет на законных основаниях, подчеркивая тем самым качество предоставляемых услуг.
Основные отличия дифференцированного зачета от иных форм проверки и аттестации студентов
Как мы уже отметили, ключевым отличием дифференцированного зачета от традиционного является то, что студент по итогам его проведения получает конкретную отметку за предоставленный ответ (как на экзамене). Притом оценка подлежит обязательному включению во вкладыш к диплому, в общий перечень пройденных учащимся дисциплин.
Подготовка и сдача дифференцированного зачета проходит сложнее. На экзамене студентов могут «грузить» дополнительными вопросами исключительно в рамках доставшегося им билета, а на дифзачете вопросы могут затрагивать любую пройденную тему. Поэтому подготовка к данному виду аттестации должна быть глобальной: предмет придется вызубрить «на зубок», шпаргалки могу не спасти «утопающего». Не зря студенты больше боятся дифзачета, а не традиционного экзамена.
Достоинства проведения дифференцированного зачета
На обычном зачете проверяется степень усвоения изученного предмета (понял или нет, запомнил или нет, изучил или нет), а на дифференцированном рубеже дается определенная оценка готовности и компетентности студента.
Дифференцированный зачет сочетает в себе элементы традиционного зачета и экзамена: он может проходить в письменной или устной форме. Конечно, студенты предпочитают первый вариант, когда есть шанс списать, а преподаватели любят второй сценарий, ведь можно точно распознать «уровень готовности», задав пару дополнительных вопросов.
Роль дифференцированного зачета в жизни студента и выпускника
Если учащийся «провалился», то у него будет шанс реабилитироваться, но для этого придется попросить деканат или завкафедрой предоставить соответствующее ходатайство в ректорат. Пересдача чаще всего назначается выпускникам ВУЗов, которые претендуют на получение «красного диплома», но текущая отметка портит всю «картину».
Более того, если студента не устроила отметка за дифзачет, то он может ее оспорить, подав апелляцию в администрацию СУЗа/ВУЗа. Главное – грамотно аргументировать свою позицию.
Специфика сдачи дифференциального зачета
Результаты дифференцированного зачета могут отразиться на успеваемости студента и его репутации. В частности, неудовлетворительная отметка может повлечь за собой снижение суммы стипендии или полное прекращение данной выплаты до тех пор, пока успеваемость студента не станет положительной.
Дифференцированный зачет успешно применяется не только на очном, но и заочном и дистанционном отделении. Колоссальной разницы в его организации и проведении нет. Очникам достаточно повторить пройденный курс, а заочникам и «дистанционщикам» придется изучить предмет самостоятельно (при необходимости они могут обращаться за помощью к педагогам и квалифицированным экспертам), разобраться во всех деталях и закрепить необходимые навыки. Главное – достойно продемонстрировать полученные знания и умения на аттестации.
С помощью дифференцированного зачета администрация Вуза и педагоги могут детально оценить не только усвоение определенной дисциплины, но и результаты прохождения практики. Притом для получения объективного и адекватного результата учебное заведение разрабатывает определенные критерии оценки, методические рекомендации для педагогов и учащихся, создаются достойные условия для проведения рубежа.
Дифференцированный зачет можно назвать «завуалированным экзаменом», где требуется колоссальная подготовка и смекалка. Готовиться к данному рубежу целесообразно заранее, чтобы при возникновении нюансов их можно было легко решить.
Пропускать зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены без уважительной причины недопустимо. В противном случае у студента могут возникнуть серьезные проблемы, способные привести к отчислению из ВУЗа. Если неявка на аттестацию произошла по уважительному и документально подтвержденному основанию, то учебное заведение может продлить сессию или установить индивидуальный график ликвидации возникших задолженностей.
У вас возникли сложности с допуском к дифференцированному зачету или подготовкой к его преодолению? Мы готовы решить все нюансы, облегчить преодоление преград. Высококвалифицированные специалисты DissHelp выполнят любой письменный проект (независимо о направления обучения и дисциплины), подготовят ответы к дифзачету ил экзамену, проконсультируют по всем возникающим вопросам! Мы гарантируем высокое качество работ и услуг, соблюдение намеченных сроков и индивидуальный подход каждому клиенту! Оформить заявку можно в нашем офисе или на нашем сайте.
Трудности с учебой?
Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!
Что такое дифференцированный зачет и с чем его едят
Обновлено: 15 Марта 2021
Во время учебы в вузе студентов периодически подвергают промежуточным проверкам усвоенного материала. Проводятся очередные, зимние и летние сессии, цель которых — проверить уровень знаний по тем предметам, которые проходили в течение семестра. Самыми распространенными формами данной проверки являются экзамен и зачет, однако существует еще один вид — дифференцированный зачет.
Что такое дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет — это одна из основных форм промежуточной или итоговой аттестации, то есть контроля изученного студентами в ходе семестра (или учебного года) материала по определенной дисциплине. Если дать ему максимально упрощенное определение, то дифференцированный зачет представляет собой зачет с отметкой.
Отличие от экзамена
Чем же в таком случае дифференцированный зачет отличается от экзамена, за который точно так же в зачетную книжку выставляется отметка?
Прежде всего отличие состоит в уровне сложности. Дифференцированный зачет является как бы упрощенной версией экзамена с точки зрения его проведения, однако для студентов его сдача может оказаться сложнее. Дело в различии формы их проведения: перед экзаменом студенты получают список вопросов для сдачи по билетам. Дифзачет такой подготовки обычно не подразумевает, а значит, студентам необходимо повторять абсолютно весь изученный материал.
Помимо этого, для подготовки ответа на билет студентам обычно дается время, здесь же такая возможность может быть не предусмотрена.
Еще одно отличие заключается в том, что данная форма контроля знаний проводится, как правило, по спецкурсам, тогда как экзамены — по базовым дисциплинам. Зачастую дифференцированный зачет используется и для выставления отметок за производственную или учебную практику в зачетную книжку.
Разница между зачетом и дифференцированным зачетом
Главное отличие дифзачета от обычного, как уже было сказано выше, состоит в том, что обычный зачет не оценивается. Его сдача либо засчитывается, либо нет: от студента требуется показать минимальный уровень знаний, удовлетворяющий программе. В зависимости от качества своего ответа студент получает «зачет» или «незачет».
А поскольку по итогам дифзачета выставляется оценка, она напрямую зависит от того уровня владения материалом, который вы продемонстрировали: минимальный уровень знаний будет оценен на оценку «3» или «удовлетворительно», высший уровень, соответственно, — на «5» или «отлично».
Цель дифференцированного зачета
Очень часто дифференцированный зачет устанавливается в том случае, когда отсутствует возможность провести экзамен по той причине, что установленное законодательством количество экзаменов на данную сессию исчерпано. Также обычно такой зачет проводится за счет учебного времени, выделяемого на изучение учебной дисциплины.
Главная цель подобного формата среза знаний — как можно более глубоко проверить материал по всему курсу и умение применять полученные знания на практике (если практическая сторона подразумевается конкретной дисциплиной).
Это достигается за счет того, что у студента нет заранее подготовленных билетов, и он не знает, какие конкретно вопросы будет задавать ему проверяющий. У студента могут спросить все, что угодно, в рамках существующего курса, а потому им должен быть усвоен абсолютно весь объем информации. Даже в том случае, если дифференцированный зачет проводился в форме творческой работы, вопросы необходимы — студент должен убедить преподавателя в понимании проведенной работы и материала по курсу в целом.
Однако не стоит пугаться заранее. Для некоторых студентов проще показать уровень знаний по всему курсу сразу, нежели углубляться в конкретный вопрос. Согласитесь, что гораздо легче вспомнить понемногу из каждой пройденной темы, чем пытаться воспроизвести в памяти целую лекцию по отдельно взятому вопросу?
Формы проведения
Форма проведения такого зачета зачастую зависит от инициативы преподавателя. Он может проводиться в таких форматах, как:
Итак, что могут представлять из себя подобные формы проведения дифзачета? Если вид его сдачи устный, то это может быть индивидуальный разговор со студентом, когда проверяющий задает ему вопросы по определенным темам, пытаясь оценить общий уровень знаний. Также это может быть коллоквиум, то есть дискуссия или беседа со всеми студентами сразу, по итогам которой некоторые из самых неактивных ее участников могут продолжить сдачу индивидуально.
Письменная форма зачета возможна в виде контрольной работы или творческого проекта. Контрольная работа считается самой оптимальной проверкой знаний, так как позволяет выявить уровень владения материалом наиболее полно и комплексно. Это может быть как тест, так и вопросы для рассуждения на заданные темы.
Может быть предложена и творческая работа: заранее выполнить проект в группах или индивидуально, подготовить презентацию, видео или журнал — все здесь полностью зависит от фантазии преподавателя или вашей собственной. Зачастую такая форма проверки проводится для оценки результатов практики. Таким образом, преподавателем может быть избран абсолютно любой формат — главное, чтобы он позволял оценить существующий уровень знаний и умений по предмету. В некоторых случаях выбор формы сдачи может быть предоставлен и самим студентам.
Традиционно по билетам, как правило, такой зачет не проводится — по крайней мере, это противоречит его предназначению. Однако на практике иногда происходит иначе, и в таком случае дифзачет фактически представляет собой обыкновенный экзамен — за исключением того, что преподаватель все еще имеет право проверить ваши знания по другим темам.
Кто может принимать
Зачет в первую очередь принимается преподавателем, который «читал» студентам курс, либо тем, кто проводил по нему практические занятия. В отдельных случаях они могут заменяться, к примеру, если преподаватель отсутствует по уважительной причине, а перенести проведение дифзачета не представляется возможным.
Кто допускается
Для сдачи любой из форм аттестации по конкретной дисциплине студенту необходимо получить допуск. Что это означает? Если студент продемонстрировал неуспеваемость по предмету и имеет задолженности в семестре, значит, он неспособен показать удовлетворительный уровень знаний и, соответственно, к зачету он допущен не будет. Такое может произойти при систематических пропусках, неучастии в процессе практических занятий, несдаче контрольных работ и так далее — иными словами, если студент не набрал необходимое количество баллов для того, чтобы сдать дифференцированный зачет.
Как правило, в рамках балльно-рейтинговой системы, которая регламентируется учебным планом, устанавливается «минимальный порог» баллов, необходимый для допуска к зачету. Если студент такое количество набрал, он может смело присутствовать на зачете. Если же нет — сложившуюся ситуацию необходимо обсудить с преподавателем, который будет принимать зачет. Вам могут дать задание для добора баллов, предоставить возможность написать необходимые работы и т.д.
Особенности дифференцированного зачета у заочников
Дифференцированный зачет у студентов заочной формы обучения в целом не отличается от дифзачета у студентов-очников. Разница здесь может состоять в объеме материала (т.к. количество лекций и время на подготовку к экзаменам у заочников, как правило, ограниченны) и в преимущественно самостоятельной подготовке к дифзачету. Может играть роль и отношение преподавателя: заочников могут проверять на предмет владения материалом основательно, чтобы убедиться, что он справился с самостоятельной подготовкой. Часто возникает и обратная ситуация, когда к заочникам по той же причине относятся снисходительно и спрашивают меньше, чем с тех, кто находится на очной форме обучения.
Что такое дифференцированный зачет в дистанционном обучении
В наши дни с интенсивным развитием и совершенствованием технических возможностей все больше вузов прибегают к практике дистанционного обучения. Дистанционное обучение предполагает взаимодействие преподавателей и студентов на расстоянии, обычно при помощи Интернета. Иногда эти меры бывают вынужденными — впрочем, их причина не играет значимой роли в контексте проведения итоговой аттестации.
На сегодняшний момент разрешается проводить экзамены, зачеты (и дифзачеты в том числе) в режиме видео-конференц-связи, компьютерного тестирования, либо прибегая к помощи ресурсов с функцией обмена файлами и/или обмена сообщениями.
Форма проведения дистанционного дифзачета, таким образом, определяется самим вузом. Главное, чтобы все требования к процессу его проведения регламентировались нормативными актами образовательного учреждения.
Оформление отчетной документации
В случае, если дифференцированный зачет установлен для выставления оценки по практике, необходимо сдать отчетную документацию. Список документов зависит от заведения, в котором вы обучаетесь. Это может быть отчет и дневник практики, портфолио и т.д.
Прежде всего отчет необходимо правильно составить, а оформлять его нужно в соответствии с общими стандартами и требованиями, которые предъявляет к его оформлению ваш вуз.
Как правило, в структуру отчета входят следующие пункты:
При необходимости в него добавляются также приложения, где можно разместить дополнительные материалы, таблицы, схемы и т.д.
К отчету необходимо прикрепить индивидуальное задание — форму или образец для него вам должно предоставить ваше учебное заведение.
Дневник практики представляет собой ежедневную запись о деятельности студента в рамках практики. Обычно он заполняется в форме таблицы, в которой необходимо писать, какие действия производились в текущий день:
Надеемся, что данная статья помогла вам разобраться с тем, что же такое дифференцированный зачет. Если у вас все-таки остались вопросы — команда ФениксХелп всегда рада помочь вам и дать на них ответы. Успешной сдачи зачета!
Дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет проводится в учебных заведениях в целях выяснения наличия у студентов знаний по конкретному предмету.
Дифференцированный зачет отличается от обычного зачета тем, что по результатам сдачи дифференцированного зачета преподаватель ставит оценку. Оценка по дифференцированному зачету учитывается при начислении студентам стипендии, аналогично тому, как происходит с экзаменом. Таким образом, дифференцированный зачет – это тот же самый экзамен. Однако, сдать его студентам бывает сложнее. Ведь зачет не предполагает наличия экзаменационных билетов, в котором имеются несколько вопросов для ответов. Зачет проводится сразу по всему курсу того или иного предмета, чтобы можно было наиболее глубоко проверить знания студентов. В отличие от дифференцированного зачета, где студенту могут быть заданы любые вопросы по изученному предмету, экзамен исключает возможность выхода за рамки экзаменационного билета. То есть студент должен отвечать на экзамене строго по билету и вопросы ему преподаватель должен задавать по данному билету, а не по всему курсу предмета.
Уважаемые читатели! Наши статьи рассказывают о способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.
Однако, на деле правила проведения зачетов и экзаменов часто не соблюдаются. Нарушаются права студентов. Нередко происходит так, что ответив полностью по своему экзаменационному билету, студент направляется на пересдачу. Так происходит потому, что он не смог ответить на другие вопросы преподавателя, которые не были связаны с темами вопросов экзаменационного билета. Студента проверяли на наличие комплексных знаний по всему предмету, вследствие чего возникла проблема. Будучи недовольным ответом или поведением студента на экзамене, преподаватель ставит ему двойку или незачет. В этом случае студент может пожаловаться руководству учебного заведения на неправомерные действия преподавателя.
Готовясь к сдаче дифференцированного зачета, следует иметь в виду, что преподаватель будет задавать вопросы по всему курсу. Оценка по дифференцированному зачету будет поставлена не только в зачетную книгу студента, но и в диплом. Кроме того, оценка повлияет на размер стипендии, а в некоторых случаях – на ее наличие. Потому что поставленная студенту тройка по дифференцированному зачету в большинстве учебных заведениях лишает студента права на получение стипендии. Законно ли проведение дифференцированного зачета или нет, законодательно не установлено. По общему правилу, оценки ставятся только при сдаче экзаменов. Поэтому к ним студенты готовятся более ответственно. Однако, дифференцированный зачет сложнее экзамена, и «завалить» студента на нем проще всего.
Для того, чтобы разобраться в законности проведения дифференцированных зачетов в учебных заведениях, нужно обратиться к юристам. Они проанализируют действующее законодательство в области образования, и дадут исчерпывающую консультацию. Достоверно известно, что дифференцированные зачеты устанавливаются тогда, если по данному предмету нельзя провести экзамен. Потому как в сессии должно проводиться определенное, установленное законодательными нормами, число экзаменов. И если предмет в это число не укладывается, но знания по нему являются наиболее важными для студентов, то по этому предмету учебное заведение проводит дифференцированный зачет. Но практика показывает, что иногда целью проведения дифференцированных зачетов является необходимость и желание отчислить студентов из учебного заведения.
+7 (800) 551-79-07 (Регионы РФ)
+7 (800) 551-79-07 (Москва)
+7 (800) 551-79-07 (Санкт-Петербург)
Дифференцированный зачет: что это такое и как он проводится
Дифференцированный зачет — это один из способов проверки знаний у студентов по определенной дисциплине, когда преподаватель оценивает студента по четырехбалльной шкале.
Сегодня мы рассмотрим более подробно что такое дифференцированный зачет, как он проводится и его отличие от других форм контроля учащихся.
Терминология
Изначально надо разобраться с терминологией, с которой придется столкнуться. Итак, дифференцированный зачет – это одна из форм проверки усвоенного студентом материала. Нужно отметить, что такая форма контроля целесообразна и для оценки прохождения производственной и учебной практик. Если же говорить самыми простыми словами, то дифференцированный зачет – это тот же зачет, но только в результате проведения которого ставится оценка.
Понятие промежуточной аттестации
Нужно отметить, что дифзачет относится к одной из форм промежуточной аттестации. Суть ее в том, чтобы проверить усвоение студентами полученного материала. Кроме дифзачета, существуют еще такие формы контроля, как экзамен или зачет. Считается, что лучшей формой промежуточной аттестации является письменный контроль, ведь он считается наиболее объективной и комплексной проверкой изложенных знаний.
О нормах
Важно также отметить, что все формы контроля должны регламентироваться базовым учебным планом. Это главный документ, согласно которому работает любая кафедра. Это некий учебный план, график, где содержится информация о том, в каком семестре будет изучаться определенная дисциплина, сколько на это отводится часов, какое распределение между лекционными, семинарскими и иными видами занятий предусмотрено. Также в учебном плане прописывается форма контроля, которая следует после завершения учебного курса.
Дифзачет и промежуточная аттестация
Также хочется отметить, что дифференцированный зачет может быть и формой промежуточной аттестации в рамках одной дисциплины. Так, к примеру, годовая дисциплина «История» после окончания первого семестра может завершаться дифзачетом, а по окончании целого курса – через год – экзаменом. Однако рассматриваемая форма контроля может также быть и самостоятельной, конечной.
Цель проведения дифзачета
Поняв, что дифференцированный зачет – это форма промежуточной аттестации, хочется рассмотреть также цели ее проведения. Их существует несколько:
Кто принимает дифзачет?
Обязательно надо рассказать обо всех нюансах, которые важно учитывать, если предстоит дифференцированный зачет по МДК. В первую очередь, надо уяснить, что принимать у студентов дифзачет будет тот преподаватель, который «читал» курс. Это может быть как лектор, так и преподаватель, проводивший практические (семинарские) занятия. Это лучше всего, ведь учитель видит, кто из студентов и как работал на протяжении отведенного на изучение дисциплины времени.
Кто допускается к сдаче дифзачета
Если студенту предстоит дифференцированный зачет по истории или иной дисциплине, нужно понимать, что к нему еще необходимо получить так называемый допуск. Что же это такое? К примеру, если учащийся не ходил целый семестр на пары, и тем более не сдавал контрольные работы или рефераты, допуска у него точно не будет. В каких же случаях его можно получить? Если будут сданы все контрольные рубежи и задания, предусмотренные не только рейтинговой системой, но и рабочим планом определенной дисциплины.
Критерии оценки
Формы сдачи
Дифзачет может быть сдан в двух формах: устной и письменной. В первом случае оценку преподаватель должен огласить в день сдачи. Во втором – может быть оценка оглашена и через определенное время, которое может потребоваться на проверку написанных студентами работ. Важно: оценка должна оглашаться до дня сдачи ведомости в деканат, чтобы в случае необходимости можно было ее оспорить или уточнить.
Если студент не явился
Бывает так, что студент не является для сдачи дифференцированного зачета. В таком случае в ведомость проставляется отметка «н/я», что означает «не явился». Такая же отметка может проставляться в том случае, если студент желает попасть на пересдачу. Однако это должно быть прописано в вышеупомянутом Положении.
О ведомостях
Также надо отметить, что существует два вида ведомостей.
Как проходит дифзачет
Очень часто студенты интересуются тем, как проходит дифференцированный зачет по математике или иной дисциплине. Особенно, если сдавать его приходится впервые. Тут все просто. Все проходит по принципу обычного зачета. Вот только лишь разница в том, что в результате студент получит оценку, а не просто отметку «з» или «н/з». Если дифзачет письменный, в аудитории будут находиться все студенты вместе. Каждый из них выберет себе билет, на вопросы которого и придется отвечать в письменном виде. Если же дифзачет устный, то студенты будут заходить в аудиторию по одному или по несколько человек. Тоже тянется билет с вопросами, далее следует время, отведенное на подготовку, после чего – изложение материала преподавателю. Считается, что письменная форма контроля дает возможность избежать субъективного отношения преподавателя к студенту. А устная разрешает понять, насколько глубоко и качественно учащийся усвоил предлагаемый материал.
Важна ли оценка?
Если окончено, к примеру, изучение дисциплины «Физика», дифференцированный зачет показывает уровень полученных студентом знаний. Но зачем ставить оценку, если можно просто получить «з»? Так, важно понимать, что данная отметка будет учитываться во время расчета всех «отлично» и «хорошо» для получения диплома с отличием. То есть надо понимать, что тройка по дифзачету может существенно подпортить картину.
О пересдаче перед получением диплома
В отдельных случаях студент имеет право пересдавать дифзачет, если он претендует, к примеру, на диплом с отличием. Однако это непростая процедура, которая предусматривает предварительное ходатайство декана факультета или заведующего кафедрой. В основном руководство разрешает пересдавать не более пары оценок для повышений рейтинга. Однако все эти нюансы должны быть прописаны в Положении.
О практике
Дифзачетом, в основном, заканчиваются все виды студенческих практик: производственных и учебных. В таком случае отметка должна выставляться до начала квалификационного экзамена. Отметка ставится комплексная: как усвоение теоретической, так и практической стороны.
Важные нюансы
Если студент заболел или по иным уважительным причинам пропустил сдачу дифзачета, сессия его может быть продлена. Альтернатива: могут быть установлены индивидуальные сроки сдачи промежуточной аттестации. Это все оформляется распоряжением декана факультета.