В чем выражается ум укажите два проявления
Что такое ум? Понятие и признаки ума
Определение
В обычном понимании умным называют человека способного думать, отличающегося разумностью, хорошей памятью и эрудицией. У него, как правило, широкий кругозор, высокий интеллект и способность выходить из запутанных ситуаций как и в жизни, так и в шахматах или математических задачах, например.
Признаки ума
Что же касается того, как человек определяет, обладает ли другой умом? Тут все уже зависит только от субъективного мнения. Обычно умными нам кажутся люди с серьезным отношение ко многим вещам, говорящие очень убедительно, рассказывающие много интересных вещей, о которых мало кто знает. Но по большей части большинство обращает внимание на образ в целом. Например, кому-то кажутся умными люди с очками или те, кто много молчит.
Теперь, когда мы узнали, что такое ум, перейдем к разновидностям сознания.
Если рассматривать ум как сознание, то выделяют первичную и вторичную разновидности. Рассмотрим, что это означает.
Известные умнейшие люди
В истории человечества было много невероятно умных личностей. Многие из них были изобретателями, первооткрывателями, новаторами в области чего-либо. Например, Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Аристотель, Платон, Никола Тесла, Галилей, Архимед. Этот список можно продолжать до бесконечности. Рассмотрим лишь некоторых умнейших в мире людей.
Эндрю Джон Уайлс еще в детстве начал увлекаться недоказанной теоремой Ферма. Он не смог доказать ее в детстве, но у него получилось, уже будучи взрослым. За это он удостоился Абелевской премии.
Как развить умственные способности у ребенка?
Этот этап воспитания ни в коем случае нельзя упускать, так как если не заниматься с ребенком, то в будущем, когда он станет подростком или взрослым, у него могут появиться проблемы с отставанием от сверстников.
Для того чтобы ребенок вырос умным, нужно давать ему игрушки, направленные на развитие моторики, логики, интеллекта, на проявление талантов и др. Ум ребенка в раннем возрасте очень подвержен тому, чтобы впитывать информацию как губка и легко ее усваивать. Поэтому этим стоит воспользоваться.
Желательно также сделать так, чтобы дитя контактировало со сверстниками. Это поможет ему социализироваться, а этот фактор, как известно, тоже может в значительной степени повлиять на умственное развитие. Для этой цели детей как раз и водят в садик. А также там уделяют должное внимание занятиям, развивающим чтение и другие навыки. Плюсом является и то, что при учебе с другими людьми, а не с родителями, ребенку захочется меньше лениться и уставать.
Родителям следует также очень должное внимание уделять обучению чтению. Вводить это постепенно и ни в коем случае не давить, если ребенок устал и уже не хочет заниматься, так как в таком случае у него может выработаться неприязнь к этому процессу. Еще не стоит пренебрегать диалогами с чадом, нужно не только отвечать на его вопросы, но и задавать самому, чтобы он научился выражать свои мысли и лучше говорить.
Как развить ум, будучи взрослым?
Есть целый ряд советов, которые помогут любому человеку стать умнее и эрудированнее:
Ум и знания тоже очень сильно между собой связаны, но чтобы получить второе, нужно развиваться и узнавать много нового. Для расширения кругозора и для общей эрудиции очень помогают путешествия, чтение новостей, общение с другими людьми и, конечно же, чтение книг. Они помогают не только узнавать новое, испытывать эмоции, но и влияют на память, на общую зрелость и на многие другие вещи. Есть много книг также, которые посвящены развитию ума. Их мы и рассмотрим.
Полезные книги
Есть пособия, которые рассказывают о работе мозге, об интеллекте и о том, как развить ум.
Вместо заключения
Что такое ум? Это мыслительные способности человека вместе с логикой, интеллектом, памятью и другими важными составляющими. К счастью, это можно развить и в зрелом возрасте.
Ответы 10
я с дури купил себе такое дешовое и потом об етом жалел, так я желел 3 года, а потом докупил то что надо. так вот как говорят скупой платит дважды а дурак всегда.
3) На основе приведенного текста определите основные признаки понятия «ум».
4) приведите примеры того, как усвоенные знания решать проблемы, возникающие в жизни.
Весь курс обществознания защищать свои права, знать как заполняется налоговая декларация, как не надо брать кредит и как взять кредит без проблем, как защитить свои права потребителя, какие есть политические права у человека и так далее. История научит тому, как надо и не надо, какие последствия у того или иного действия и прочее. Знания биологии и ОБЖ оказать медицинскую Знания информатики пригодятся при любом контакте с компьютером, телефоном и любой другой техникой.
Думаю, что рассуждения автора не противоречат философскому утверждению «Знание – сила», потому здесь ум рассматривается как умение распоряжаться знаниями, а ничего не получится, если человек не имеет знаний, распоряжаться нечем. Все-таки знания имеют достаточно силы, единственный нюанс заключается в умении распоряжаться. Поэтому я думаю, что одно другому не противоречит.
2.На основе текста определите основные признаки понятия «ум»
3.Приведите примеры того, как усвоенные знания решать проблемы, возникающие в жизни.
К примеру, на уроке обществознания мы узнаем много полезной информации о наших правах. Мы узнаем, что имеет право на образование, на свободу мысли, а также обязаны платить налоги. Применяя эти знания в жизни мы не попадем в неудобную ситуацию, будем выявлять ситуации, при которых наши права были неудовлетворены и так далее. Или знания, почерпнутые с урока экономики; применение этих знаний нам делать рациональные покупки.
2) Нет т.к. в рассуждениях Эльенкова четко сказано, что человек должен иметь хотя бы небольшое количество знаний для того чтобы их применять и развивать.
3) Признаки понятия ум:
1. Умение правильно распоряжаться знаниями
2. Умение соотносить знания с фактами и событиями из реальной жизни
3. Умение добывать знания, пополнять
4) Например рассказал тебе лектор как составить договор купли продажи квартиры в университете и вот время и тебе надо продать свое жилье и вот ты вспоминаешь все, что тебе рассказывал лектор и затем открываешь шапку в консультанте и уже сам вставляешь нужные пункты конкретно под твой случай.
1)Вы научились во 2 классе складывать числа и поэтому вы с лёгкостью можете почитать сколько будут стоить чипсы за 79 рублей и кола за 50.
2)Вы выучили правило по русскому языку и ваш лучший друг попросил вас подтянуть его по этому предмету, предлагая за это небольшую плату (150 руб.) и правило повторили, и денег заработали.
Знания физики и механики позволяют чинить несложные поломки двигателей в автомобиле, а знание психологии, например девушкам манипулировать мужчинами, которые знают физику и механику и могут починить тот же самый автомобиль. (что мы очень часто и видим на дороге)
Выполняем задания к фрагменту текста Прочитайте отрывок из книги философа Э. В. Ильенкова, при-
ведённый в рубрике «Документ» в конце 8 6, и ответьте, исполь-
зуя материал параграфа, на вопросы.
1. В чём выражается ум? Укажите два проявления. 2. Что
отличает умного человека от глупого? 3. Опираясь на собствен-
ный опыт, приведите три примера того, как усвоенные знания
решать проблемы, возникающие в жизни. 4. Философ
считает, что для выбора правильного решения проблемы малый
запас знаний, полученных в школе, не помеха. Но сегодня ряд
педагогов с тревогой отмечают уменьшение объёма знаний ны-
нешних учеников по сравнению с их сверстниками предшествую-
щих десятилетий и, как следствие этого, не находить
правильные решения не только учебных задач, но и жизненных
проблем. Какая из этих позиций вам представляется верной?
Приведите два аргумента в её защиту.
я не считаю,что я достаточно взрослая,например,для работы. в моём возрасте на работу меня и не возьмут,скорее всего.однако я достаточно взросла для обучения в школе и для права на получение образования. так же я не могу выйти замуж,ведь возраст не позволяет.однако,если я,допустим, преступлю закон,то уже с 14 лет,за особо тяжкие преступления,я буду отвечать как взрослая. но,слава богу,что я законопослушный гражданин своей страны.в свои годы,я уже имею набор прав и обязанностей,которые должна выполнять.
1)если люди перестанут соблюдать законы наступит полная неразбериха.2)пока действуют законы не наступают конфликтные ситуации.3)жизнь по закону-есть жизнь в идеальном обществе.4)с законов всё конфликты урегулируются.5)несоблюдение законов карается наказанием или штрафом.
В чем выражается ум укажите два проявления
ПОМОГИТЕ ПО ДАННОМУ ТЕКСТУ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ (ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО,ОЧень НАДО)
1.Противоречат ли рассуждения автова известному филосовскому утверждению «Знание-сила».Аргументируйте ответ
2.На основе текста определите основные признаки понятия «ум»
3.Приведите примеры того,как усвоенные знания помогают решать проблемы,возникающие в жизни.
«Ум» («мудрость») – это не «знание» само по себе, не совокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это – умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное – самостоятельно эти знания добывать, пополнять – так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И потому простое усвоение знаний – то бишь их заучивание – вовсе не обязательно ведет к образованию ума, мышления В состязании на простое заучивание сведений самый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и несовершенной электронно-вычислительной машиной. Однако именно в этом – его преимущество перед нею – преимущество наличия ума. Умный человек – в отличие от глупого – даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из них ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т.е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения.
1.в чём выражается ум? укажите два проявления. 2. что отличает умного человека от глупого? 3. опираясь на собственный опыт, три примера того, как ус.
Ответы
я с дури купил себе такое дешовое и потом об етом жалел, так я желел 3 года, а потом докупил то что надо. так вот как говорят скупой платит дважды а дурак всегда.
3) На основе приведенного текста определите основные признаки понятия «ум».
4) приведите примеры того, как усвоенные знания решать проблемы, возникающие в жизни.
Весь курс обществознания защищать свои права, знать как заполняется налоговая декларация, как не надо брать кредит и как взять кредит без проблем, как защитить свои права потребителя, какие есть политические права у человека и так далее. История научит тому, как надо и не надо, какие последствия у того или иного действия и прочее. Знания биологии и ОБЖ оказать медицинскую Знания информатики пригодятся при любом контакте с компьютером, телефоном и любой другой техникой.
смелость — это бесстрашие, отвага. это качество, которое позволяет человеку без промедления, забыв о риске, броситься на кому-то или встать на чью-то защиту.
в рассказе л. воронковой смелый поступок совершает валентинка, которая «забыла всё на свете» и спасла мальчика романка от возможной гибели.
таких людей, как эта смелая девочка, немало. прошлым летом во дворе огромная собака понеслась на малыша, который бежал к песочнице. незнакомый мне подросток увидел это, подхватил ребёнка и буквально взлетел с ним на горку.
смелые люди у всех вызывают заслуженное восхищение.
события, описанные в рассказе о спасении романка, могли произойти весной в любом городе, где есть река. мальчишку уносило на оторванной льдине, и неожиданно на ему пришла маленькая девочка валентинка. она отважно бросилась в воду и вытащила мальчика.